《松江區大大中小型企業學思政課集成化的建設六年移動解決方案（2022—2023年）》（下類也叫《凈網行動策劃方案》）在確定的時候中開展調研報告了針對校級領導人員、第一線幼兒老師、鏟屎官、權威專家及社會存在社會各界的調研報告座談交流與一件和建議詢問等操作。在詢問一件和建議這段時間，給我發對《行為設計方案》（想法問詢稿）提出者的想法、建意總計下來62條。現將主耍工作最好是和最好是的融合運用狀態一覽詳細：
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意見書內容 |
探討解決實際情況 |
情形表示 |
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運用 |
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答復 |
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要激發某廠技術專業的強的思政幼兒老師。 |
聽取 |
《統一行動解決方案》“工做游戲內容”（二）3.“制定思政課英語教師全都備課教案與研訓規章制度，進行思政課上課實現。” |
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思政課不許牢牢地逗留在高效教學活動，要讓學子進行實踐操作，休驗當今社會大高效教學活動。 |
采用 |
《行動起來計劃書》“運轉﷽資源”（三）5.“擊破教室圍墻設計，走到了當今世界 大教室……盡管培植青美少年高中生工作當今世界 的填報志愿意志。” |
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要科學利于網格環境資源，多的渠道全位置地確定教育教學。 |
聽取意見 |
《實際行動方案怎么寫》“作業東西”（三）7.“力促數字1產品和系統短信產品庫建設規劃，很多大小中型學思政課制做化上課產品。” |